Mother Tongue Languages Department
Description
Language is a communication and thinking tool. Learning of one's mother tongue not only teaches us to master the tool of communication and thinking, it also paves the way into our own rich heritage and culture. Singapore is a multi-racial, multi-cultural society. To preserve our roots, learning of our mother tongue is all the more important, not just as an effective communication tool but as a key into our own rich heritage.
The Raffles Programme curriculum challenges students to reflect on their thinking and cultivate dispositions consistent with nurturing the Thinker, Leader and Pioneer. The Mother Tongue Languages Department's curriculum is designed based on the Raffles Programme's philosophy. Our curriculum not only builds a strong foundation in our students' language skills, it also aims at providing an enriching, authentic and fun learning experience for our students.
As such, the Mother Tongue Languages Department's philosophy is to nurture and cultivate young Rafflesians who are well-versed in their mother tongue, able to appreciate their own culture and deeply-rooted in their heritage.
The Raffles Programme curriculum challenges students to reflect on their thinking and cultivate dispositions consistent with nurturing the Thinker, Leader and Pioneer. The Mother Tongue Languages Department's curriculum is designed based on the Raffles Programme's philosophy. Our curriculum not only builds a strong foundation in our students' language skills, it also aims at providing an enriching, authentic and fun learning experience for our students.
As such, the Mother Tongue Languages Department's philosophy is to nurture and cultivate young Rafflesians who are well-versed in their mother tongue, able to appreciate their own culture and deeply-rooted in their heritage.
Staff
| Name | Designation | Phone | |
|---|---|---|---|
| Mdm Jessie Toh | Dean of Languages | jessie.toh@ri.edu.sg | 65141164/64199811 |
| Mdm Tong Ying Xian | Senior Teacher | yingxian.tong@ri.edu.sg | 63549148 |
| Ms Yong Chai May | Senior Teacher | chaimay.yong@ri.edu.sg | 63549174 |
| Mr Zhang Mei Suo | Subject Head | meisuo.zhang@ri.edu.sg | 63549190 |
| Mr You Liang | Subject Head | liang.you@ri.edu.sg | 63549190 |
| Mr Tan Puay Hock | Teacher | puayhock.tan@ri.edu.sg | 63549152 |
| Mdm Cai Ying Hua | Teacher | yinghua.cai@ri.edu.sg | 63549153 |
| Mdm Heng Hui Joo | Teacher | huijoo.heng@ri.edu.sg | 63549190 |
| Mdm Phang Ya Huei | Teacher | yahuei.phang@ri.edu.sg | 63549148 |
| Mdm Zhao Chun Yang | Teacher | chunyang.zhao@ri.edu.sg | 63549153 |
| Ms Dai Yu Wen | Teacher | yuwen.dai@ri.edu.sg | 63549147 |
| Ms Wong Lee Kian | Teacher | leekian.wong@ri.edu.sg | 63549147 |
| Ms Sung Keng Yen | Teacher | kengyen@ri.edu.sg | 63549135 |
| Ms Niu Yi | Teacher | yi.niu@ri.edu.sg | 63549190 |
| Mdm Zhang Hong Shi | Teacher | hongshi.zhang@ri.edu.sg | 63549135 |
| Mdm Hoo Liew Wah | Teacher | liewwah.hoo@ri.edu.sg | 63549187 |
| Mr Khoo Kiak Ern | Teacher | kiakern.khoo@ri.edu.sg | 63549152 |
| Mdm Zhang Ying | Teacher | zhang.ying@ri.edu.sg | 63549152 |
| Mdm Wong Chiu Chin | Teacher | chiuchin.wong@ri.edu.sg | 63549131 |
| Ms Cheng Lee Cherh | Teacher | leecherh.cheng@ri.edu.sg | 63549138 |
| Mr V Jeyakumaran | Subject Head(Malay&Tamil) | jeyakumaran.v@ri.edu.sg | 63549129 |
| Mrs Narayanan Kalyani | Teacher | kalyani.n@ri.edu.sg | 63549129 |
| Mdm Saripah Bte Abas | Senior Teacher | saripah.abas@ri.edu.sg | 63549129 |
| Mdm Norhernani Bte Rahamad | Teacher | norhernani.rhd@ri.edu.sg | 63549134 |
| Mdm Hafiza Bte Yahya | Teacher | hafiza.yahya@ri.edu.sg | 63549134 |
| Ms Ruhana Bte Hashim | Teacher | ruhana.hashim@ri.edu.sg | 63549129 |
Achievements
Recent Achievements
| Year | Achievement | Description |
|---|---|---|
| 2009 | Kuiz Bidai, Inter-school Malay Quiz Competition - organised by NIE/NTU Malay Lang Society | Second Position |
| 2009 | Inter-School Malay Oratorical Competition - organised by Tampines Junior College | Second Position |
| 2009 | MSP Storytelling & Oratorical Competition 2009 | Third prize for Storytelling Category and Consolation Prize for Oratorical Category |
| 2009 | Bishan Public Speaking Competition(Tamil) | Third Prize (Vaikunth 1G ) Fourth prize (Sidharthan 1G) |
| 2009 | Tamil Short Story Writing Competition-Tamil Writers' Association | Second prize (Bhargav SriGanesh 4B ) Third prize (Adithya Ragunathan 4G ) |
| 2009 | National Chinese Creative Writing Competition | Tian Chang 4F was Champion for Upper Sec Level. |
| 2009 | Tamil Literary Qiuz - Tamil Writers'Association | Second Prize (Deepan 3C,Saravanan 3H ,Singaram 3H) |
| 2009 | 4th National Bilingual Speech Contest for Secondary Schools | Yu Jun Yao 4A achieved 3rd Position (Upper Sec Level), Jiang Peicun 2J achieved 2nd Position(Lower Sec Level) |
Curriculum
华文／高级华文
预期学习成果
学生精通双语：
•能与国内外本族同胞有效沟通
•能成为不同领域中的双语专才
•能积极地面对环球化的挑战
•能认同母族文化
学生必须理解的宏观概念：
•语言是表达思想感情、培养价值观的工具
•语言可传承文化，增强认同感
•语言是想象与创意的载体
•语言具有多重的社会功能
•语言的系统与变化
学生精通双语：
•能与国内外本族同胞有效沟通
•能成为不同领域中的双语专才
•能积极地面对环球化的挑战
•能认同母族文化
学生必须理解的宏观概念：
•语言是表达思想感情、培养价值观的工具
•语言可传承文化，增强认同感
•语言是想象与创意的载体
•语言具有多重的社会功能
•语言的系统与变化
| 中一、中二 |
|---|
| 听： 耐心聆听，理解语义、集中精神，摘录信息 |
| 说： 适时发问，积极讨论 |
| 读： 各类文体篇章，各类文学体裁 |
| 写： 记叙文、说明文、描写文、议论文 |
| 文化：古代文学欣赏、中国历史知识 |
| 中三、中四 |
|---|
| 听： 把握论点，辨析错谬、分析主题，欣赏佳句 |
| 说： 细心准备、勇于发言 |
| 读： 更高层次的各类文体篇章及文学体裁 |
| 写： 记叙文、说明文、描写文、议论文 |
| 文化：中国的人生哲学，中华文化与艺术 |
Higher Tamil Language
மேம்பட்ட இருமொழி கற்ற ஒரு மாணவர் பெறக்கூடிய திறமைகள்-
1.உள்நாட்டு மக்களோடு மட்டுமல்லாமல் தம் தாய்மொழி வழங்கிடும் மற்ற
இடங்களிலும் தெளிவாகவும் சரியாகவும் தம் மொழியைப் பயன்படுத்துவர்.
2.பல்வேறு துறைகளில் இருமொழிக் கொள்கையைச் செயல்படுத்துவர்.
3.உலகமயமாதலில் திறமையுடனும் செயல்திறத்தோடும் செயல்படுவர்.
4.தம் கலாச்சார மரபுகளைத் தெளிவாக உணர்வர்.
1.உள்நாட்டு மக்களோடு மட்டுமல்லாமல் தம் தாய்மொழி வழங்கிடும் மற்ற
இடங்களிலும் தெளிவாகவும் சரியாகவும் தம் மொழியைப் பயன்படுத்துவர்.
2.பல்வேறு துறைகளில் இருமொழிக் கொள்கையைச் செயல்படுத்துவர்.
3.உலகமயமாதலில் திறமையுடனும் செயல்திறத்தோடும் செயல்படுவர்.
4.தம் கலாச்சார மரபுகளைத் தெளிவாக உணர்வர்.
| உயர்நிலை -1 |
|---|
| 1.இலக்கணம்-மொழிப்பயிற்சி |
| 2.இலக்கியம் -வெற்றி நிச்சயம், எண்ணங்கள் |
| 3.மரபுத்தொடர்,இணைமொழி,உவமை, பழமொழி |
| 4.கட்டுரை |
| 5.கருத்தறிதல் |
| 6.ஒப்படைப்பு |
| 7.வாசிப்பு |
| 8.செய்யுள் |
| உயர்நிலை-2 |
|---|
| 1.இலக்கணம்-மொழிப்பயிற்சி |
| 2.இலக்கியம் -அவதார புருசன், மண்குடிசை |
| 3.மரபுத்தொடர்,இணைமொழி,உவமை, பழமொழி |
| 4.கட்டுரை |
| 5.கருத்தறிதல் |
| 6.ஒப்படைப்பு |
| 7.வாசிப்பு |
| 8.செய்யுள் |
| உயர்நிலை-3 |
|---|
| 1.இலக்கணம்-மொழிப்பயிற்சி |
| 2.இலக்கியம் -தமிழின்பம்,கரித்துண்டு |
| 3.மரபுத்தொடர்,இணைமொழி,உவமை, பழமொழி |
| 4.கட்டுரை |
| 5.கருத்தறிதல் |
| 6.ஒப்படைப்பு |
| 7.வாசிப்பு |
| 8.செய்யுள் |
| 9.ஆய்வு |
| உயர்நிலை-4 |
|---|
| 1.இலக்கணம்-மொழிப்பயிற்சி |
| 2.இலக்கியம் -எரிமலை, கவிச்சக்கரவர்த்தி |
| 3.மரபுத்தொடர்,இணைமொழி,உவமை, பழமொழி |
| 4.கட்டுரை |
| 5.கருத்தறிதல் |
| 6.ஒப்படைப்பு |
| 7.வாசிப்பு |
| 8.செய்யுள் |
| 9.ஆய்வு |
Bahasa Melayu Lanjutan
Untuk menjadi seorang yang boleh berdwibahasa dengan berkesan, supaya pelajar dapat:
Berkomunikasi secara jelas dan bersesuaian dengan penutur bahasa ibunda dan penutur yang menggunakannya di kawasan serantau.
Menyandang peranan berdwibahasa secara professional dalam pelbagai bidang
Penglibatan secara aktif dan berani berdepan dengan cabaran globalisasi.
Mengenalpasti warisan budaya dalam kumpulan etniknya.
Inti Pemahaman
Para pelajar akan memahami bahawa:
Seseorang individu perlu menghargai intipati bahasa Melayu agar dapat mengenali budayanya sendiri.
Bahasa ibunda jiwa setiap bangsa
Bahasa Melayu bersifat dinamik lantas masih kekal relevan.
Bahasa Melayu sebagai wahana kominikatif dan estetik.
Bahasa Melayu mempunyai ciri sosio-linguistik.
Bahasa Melayu mempunyai system bahasanya tersendiri.
Berkomunikasi secara jelas dan bersesuaian dengan penutur bahasa ibunda dan penutur yang menggunakannya di kawasan serantau.
Menyandang peranan berdwibahasa secara professional dalam pelbagai bidang
Penglibatan secara aktif dan berani berdepan dengan cabaran globalisasi.
Mengenalpasti warisan budaya dalam kumpulan etniknya.
Inti Pemahaman
Para pelajar akan memahami bahawa:
Seseorang individu perlu menghargai intipati bahasa Melayu agar dapat mengenali budayanya sendiri.
Bahasa ibunda jiwa setiap bangsa
Bahasa Melayu bersifat dinamik lantas masih kekal relevan.
Bahasa Melayu sebagai wahana kominikatif dan estetik.
Bahasa Melayu mempunyai ciri sosio-linguistik.
Bahasa Melayu mempunyai system bahasanya tersendiri.
| Topik-topik Bahasa Melayu Lanjutan Menengah 1 hingga 4 |
|---|
| Kenegaraan |
| Kesusasteraan |
| Sejarah |
| Seni & Budaya |
| Masyarakat |
| Jati Diri |
| Terminologi (isu-isu semasa) |
| Falsafah |
Enrichment Programmes
| கலாச்சாரப் பரிமாற்றம் | 02/02/2008 | சீனர்களின் கலாச்சாரத்தை அறிந்துகொள்ள சைனாடவுன் செல்லுதல் |
| Bengkel Penulisan Kreatif | 22/04/2008 | Bengkel ini diadakan di sekolah pada setiap hari Sabtu selama dua jam untuk 4 minggu. Ianya disertai oleh pelajar-pelajar dari menengah 1 hingga 4. |
| 校内挥春比赛 | 29/01/2010 | 配合新年佳节，部门举办了校内挥春比赛，让各年级的书法爱好者挥洒才情。 |